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1914-1918
PHOTOS DE GUERRE
Emmanuel Laot, professeur chargé
du  Service éducatif Lycée-Collège
Archives départementales des Côtes-d'Armor.


Exposition réalisée à partir des clichés et des notes  de
deux soldats de la Grande Guerre : 
Yves Troadec et Gaston Certain,
appartenant à Madame Troadec-Le Quéré et à  Madame Alenou.

Quelques pistes d'exploitation pédagogique


  • Repérer les sources utilisées dans l'exposition : nature des documents, auteurs, dates, teneur générale ...

  • Quelle est la place de la photographie dans l'étude historique?

  • Quelle est la valeur historique de ce "reportage non-officiel" sur la guerre 14-18? Et quelle place lui faire?

  • Quelle description des paysages de guerre ces témoignages  font-ils?

  • Quelle impression donne l'ensemble des documents sur les tranchées?

  • Donner une définition " évolutive " de la tranchée au regard de plusieurs clichés.

  • Faire la liste de tous les désagréments matériels et de toutes les contraintes physiques auxquels sont soumis les poilus? Aboutir à une description des conditions de vie des soldats au front.

  • Appréhender la violence du conflit, la résistance des hommes, leur état d'esprit, "le moral des troupes",  l'évolution de ce dernier ...

  • La mort est abordée de différentes façons dans ces témoignages. Lesquelles?

  • Quels sentiments percent chez les poilus quant à l'avenir, quant-à l'après-guerre?

  • Lit-on et voit-on un sentiment anti-allemand dans ces deux témoignages? Justifier votre réponse?

  • Pourquoi le panneau "La victoire?" comporte t-il un point d'interrogation?

  • Quelle semble être l'idée conductrice du témoignage d'Yves Troadec?  En quoi peut-on parler d'une grande humanité dans son regard?

  • Quel lien faites vous entre le texte de Gaston Certain et les photographies d'Yves Troadec?

  • Retenir et décrire un aspect transversal de l'exposition (présentation , informations , ....) comme : les blessés, les prisonniers, les opérations militaires, les conditions de vie, l'armement...

  • Réaliser un résumé de chaque thème en gardant à l'esprit ce que ces deux poilus ont cherché à montrer. (Paysages de guerre, Vie de poilus,  La tranchée,  La mort,  Relations franco-allemandes,  La victoire?)

  • Choix de clichés qui touchent davantage que d'autres les élèves :  impressions, commentaires, débats.

  • Retenir les citations et les clichés les plus symboliques de ce conflit.

  • En quoi ces témoignages sont-ils encore nécessaires? Quel est le sens d'une telle commémoration?

  • Quel message ces deux témoins adressent-ils aux générations d'aujourd'hui?