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Pourquoi Ar'BDH ?
le projet BDH sur Net
Depuis plusieurs années, les trois écoles de Billiers, Damgan et Houat ont développé un projet de réseau, dit RER "BDH", et des projets d'école respectifs prenant appui sur les Technologies modernes de l'Information et de la Communication pour répondre au besoin d'individualisation partielle de leur pédagogie et fonctionnaliser leur enseignement, tout en élargissant l'ouverture vers l'extérieur et l'accès à la culture des enfants de ces trois petites structures.
A cet effet, à l'aide de leur équipement progressif en matériel informatique et multimédia, les trois équipes, réunies en groupe de travail / pédagogie individualisée, ont réalisé des outils complémentaires aux didacticiels existants - logiciels, fichiers auto-correctifs et outils de suivi individualisé... - enrichissant leur pratique pédagogique mutuelle, et participé, dans les limites de leur petite compétence..., à des actions de formation et de vulgarisation.
Elles se sont aussi engagées dans des actions de communication et de réinvestissement transversal au niveau des élèves, fonctionnalisant par exemple l'enseignement de l'expression et des sciences, via fax, journal informatisé, lettre vidéo, expositions, banques de données et outils documentaires informatisés, en échange systématisé avec les écoles du réseau et leur environnement proche ainsi qu'à destination d'établissements nationaux et étrangers.
Exemple de l'élargissement recherché de cet échange avec des élèves et établissements lointains, ainsi que de l'approfondissement de l'appropriation de l'outil informatique par l'élève lui-même, un projet de production d'un logiciel documentaire multimédia portant sur les écoles, leurs noms et leur environnement respectif est actuellement en cours de réalisation.
L'ouverture d'un accès à Internet s'inscrit donc de manière logique et programmée dans ces actions, permettant systématisation et internationalisation de la communication fonctionnelle transversale entre élèves dans et au-delà du RER, accès à des sources de documentation et de culture complémentaires des éléments rassemblés localement, élargissement de la réflexion-action sur l'évolution de la pédagogie et des possibilités d'échange des productions logicielles internes, soit didacticielles d'origine enseignante, soit documentaires ou d'expression réalisées par les élèves.
Objectifs du Projet "BDH sur Net" :
Répondre aux besoins identifiés dans chacune des écoles, et, dans la mesure de nos moyens et de nos compétences..., participer à l'évolution nationale - et pourquoi pas internationale ? - du service public d'éducation, dans le cadre des objectifs définis dans leur projet dont en particulier le développement de :
l'innovation dans une pédagogie différenciée (projet personnalisé contractuel sur problématique identifiée) par la réflexion sur la démarche, la confrontation des expériences et la création d'outils adaptés (apprentissage - remédiation - évaluation) modernes, avec élargissement de l'action du groupe de travail RER via Internet (forum et échanges réflexion-action, ainsi que l'échange des didacticiels réalisés), participant ainsi - à notre mesure ...- à la mise en situation pédagogique réelle de l'outil informatique.
la communication fonctionnelle, vecteur de l'expression active objectif prioritaire de l'école, par l'association des technologies nouvelles valorisant les médias classiques de lecture-écriture dans l'échange élargi entre élèves;
l'ouverture des écoles vers l'extérieur, par le recours à des sources d'information internationales, les échanges de communication avec des enfants de langue et culture distinctes (EILE), et la mise à disposition élargie d'outils documentaires réalisé par eux, sur leur environnement par exemple, par là-même revalorisé;
l'appropriation par l'enfant de l'outil informatique appelé à prendre toute sa place de média d'expression et de documentation dans sa vie actuelle et future.
Formes d'action et modalités :
Participation des équipes enseignantes aux forums sur la pédagogie, nationaux et internationaux via Internet, doublant les échanges pédagogiques déjà pratiqués avec les écoles du RER BDH et des correspondants plus lointains de Marseille à San Francisco, et mise à disposition pour téléchargement gracieux en "freeware ou graticiel" des outils didactiques produits localement avec échanges réciproques élargiront le champ d'action du groupe de travail "individualisation", permettant délocalisation et enrichissement de cette expérimentation en temps réel de l'informatique, comme outil didactique propice au réinvestissement transversal et à l'apprentissage personnalisé comme à l'acculturation individuelle et collective;
Renforcement de la communication entre élèves, vecteur d'expression fonctionnelle, par la messagerie via Internet, systématisé dans le cadre du réseau BDH élargi, en inclusion dans la pédagogie quotidienne par échange duel de courrier électronique et actions d'expression communes tels que livres communs ou histoires à suivre, y compris en langues étrangères;
et développement des actions d'ouverture dans BDH et hors de celui-ci avec nos actuels correspondants sur projet transversal d'ouverture - exemple : travail autour de Théodore Monod avec les 3 écoles BDH, collège et école de Concarneau et de Nouakchott, ainsi que les scientifiques et éditeurs associés...-, le recours à Internet devant amener plus de rapidité dans les échanges informatifs mutuels, le bénéfice d'éléments documentaires jusqu'alors inaccessibles ainsi que l'élargissement de l'échange à d'autres partenaires par la création de pages WEB de présentation des écoles et de leurs projets, incluant la proposition de téléchargement des logiciels documentaires produits par les élèves sur leur école et leur environnement par exemple - serveur en graticiel -;
Dans ces actions, comme dans le recours à l'outil Internet/banque de données informatives, les principes pédagogiques de base seront : la recherche d'appropriation de l'outil par l'élève autonome, l'inclusion dans la pédagogie quotidienne et la transversalité, en pédagogie de projet multi-disciplinaire avec décloisonnement partiel et ateliers techniques complémentaires, la synergie du partenariat et l'échange mutuel des connaissances, par l'intégration de l'ensemble des élèves et enseignants de chaque établissement -selon leur technicité : prépondérance du cycle 3 sur Internet mais tous les cycles autrement- et par la mise à disposition systématisée des documents produits et des informations -élèves et enseignants-.
A cette définition, très officielle, nous ajouterons que notre souhait individuel et collectif profond est que ces quelques pages puissent être prétexte et, toujours à notre mesure, support d'échange entre enseignants et plus largement tous ceux qui portent un regard intéressé sur l'évolution de l'école aujourd'hui : pour cela, la boîte aux lettres "petit coordonnier" projet BDH:
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